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海峡导报·新福建客户端6月13日讯(记者陈卫星通讯员程孟妮文/图)美育教育是近年来教育界的热点话题。昨日，由福建省教育学会主办的一场名为“‘行动、创新、发展’新时代美育浸润行动之福建经验”的大讲堂活动在厦门市音乐学校举行。
与会专家学者结合各自的研究领域做了主题发言。教育部基础教育司原司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚表示，党和国家颁布了诸多关于美育纳入学校教育的纲领性文件，福建省教育学会致力于推动“美育浸润行动”的落地实践。福建省美育研究院执行院长，省教育学会美育专业委员会理事长胡泊介绍说，不同于往年，今年的福建省美育行动落脚在“浸润”二字，更关注学生的美育参与度，也更注重提升教师的美育素养，推动美育教育的跨学科融合，而且实现大中小幼一体化美育案例同时评选。
作为承办方，厦门市音乐学校党委书记、福建省教育学会美育专业委员会副理事长谭筱英在会上分享了该校美育工作中的心得，对于音乐学校，美育不单是音乐专业，而是各学科的融合，美育浸润不止是浸润学生，还要浸润教师，浸润课堂，在校园里，时时、处处、人人都能得到美育浸润。
据了解，此次活动严格遴选了全省美育浸润优秀案例，现场进行了展示。长廊两侧摆放了来自厦门多个学校学生的艺术作品，有贝壳拼贴的装饰画，文物泥塑、瓷雕等等，还安排了教学示范、微论坛演讲等，来自全省五百余位老师与会参观交流。当天下午，厦门市音乐学校特别组织了一场名为“歌声里的童年”——中国百年儿童经典歌曲音乐会，直播在线观看人数超过15万。
记者观察
美，无处不在育，贯穿一生
走在厦门市音乐学校的校园里，美育无处不在。这边传来悠扬的竹笛声，那边是孩子们展示自己借力AI或者学习传统非遗技术或美术技巧等方式在老师帮助下完成的各类作品……
美育到底是什么？美，无处不在。育，贯穿一生。
谭校长用“贯通、融合、浸润”六个字总结了学校教学一线的大美育经验。细解这六个字，贯通教育一生，融合各学科，浸润校园，美育时时、处处、人人。
由此，美育的目标已经越来越清晰。孩子学美育，老师也要学美育，音乐是美育，美术是美育，语文、数学甚至劳动课也是美育，美育应该是教育工作常态化，培养美的素养，培养美的观察力，美育教育应该是艺术修养和人文素养的双向发展。
此刻，美育浸润不是口号，是润物细无声的渗透，是理念的共情，祝愿美育工作蓬勃发展。
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